Наочність і її використання в процесі вивчення математики в початкових класах (ID:384202)

... Актуальність обраної проблеми, її недостатнє теоретичне висвітлення та емпіричне вивчення, а також соціальна значущість зумовили вибір теми нашого дослідження: «Наочність і її використання в процесі вивчення математики в початкових класах». Мета дослідження – дослідити та теоретично обґрунтувати проблему використання наочності в процесі вивчення математики в початкових класах. Реалізація поставленої мети передбачала виконання таких завдань: 1. Здійснити теоретичний аналіз наукових підходів до вивчення проблеми використання наочності в процесі вивчення математики в початкових класах; 2. Визначити особливості використання наочності в процесі вивчення математики в початкових класах. 3. Здійснити аналіз електронних освітніх ресурсів з математики для учнів початкової школи як ефективного засобу візуалізації та унаочнення навчального матеріалу. 4. Розробити комплекс завдань з математики для 1-4 класів, підібрати наочний матеріал та висвітлити практичне використання наочності в процесі вивчення математики в початкових класах. Об’єкт дослідження – процес навчання математики в початковій школі. Предмет дослідження – використання засобів наочності на уроках математики в початкових класах. Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань були застосовані такі методи дослідження: 1. Теоретичні методи дослідження: аналіз, порівняння, синтез, систематизація, класифікація та узагальнення теоретичних даних, представлених у педагогічній, психологічній та методичній літературі. 2. Емпіричні методи дослідження: вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду, педагогічні спостереження, аналіз результатів власного досвіду і практичної діяльності. Теоретична значущість полягає в розкритті особливостей використання різноманітних наочних посібників на уроках математики в початковій школі. Практична цінність роботи полягає у розробці практичних завдань з математики для учнів початкових класів та розробці наочності до запропонованих завдань. Структура та обсяг роботи. Курсова робота складається із вступу, двох розділів, висновків, додатків, списку використаних джерел, що налічує 30 найменування.