Фізичне виховання у групах продовженого дня (ID:398421)

Актуальність дослідження. У системі навчання і виховання школярів важливе місце займають групи продовженого дня (ГПД). Оскільки діти залишаються у школі після напруженої навчальної праці й перебувають у ній протягом тривалого часу, то завдання керівників ГПД саме й полягає у тому, щоб створити раціональні умови для подальшої навчально-виховної роботи та активного відпочинку учнів. Правильно організований руховий режим школярів стимулює підвищення розумової і фізичної працездатності, якості виконання домашнього завдання, компенсує дефіцит рухів, який спостерігається у зв’язку з інтенсифікацією навчального процесу тощо [10]. Однак, на сьогоднішній день проблема організації в ГПД спеціальних фізкультурно-оздоровчих занять, які забезпечували б підвищення працездатності, зміцнювали здоров’я та вдосконалювали рухові навички школярів залишається актуальною. Одним із важливих важелів удосконалення фізичного стану дітей є спрямована організація занять фізичною культурою відповідно до вікових фізичних можливостей. Цей факт має велике значення під час визначення рівня оптимальних фізичних навантажень та спрямованості програм занять фізичними вправами в режимі продовженого дня для молодших школярів відповідно до фізичних можливостей їхнього організму в кожний конкретний день тижня. Метою дослідження є обґрунтування методики організації й особливостей проведення «годин фізичної культури», в системі оздоровчої роботи груп продовженого дня з урахуванням динаміки тижневої та сезонної працездатності учнів молодшого шкільного віку для покращення їхнього фізичного стану. Досягнення поставленої мети провадилося вирішенням таких завдань: - визначити теоретичні основи фізично-оздоровчої роботи у загальноосвітніх навчальних закладах; - обгрунтувати методику організацію роботи групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу; - дослідити фізично=оздоровче виховання в групах продовженого дня; - висвітлити фізичні заходи в режимі груп продовженого дня;