Казка як засіб формування навичок зв'язного мовлення у дітей із ЗНМ (ID:40849)

ВСТУП РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ ЗНМ 1.1.Характеристика мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ 1.2.Рівні ЗНМ та їх загальна характеристика у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення 1.3.Стан лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із ЗНМ ІІІ рівня РОЗДІЛ ІІ. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ФОЛЬКЛОРНИХ ТВОРІВ У ЛОГОПЕДИЧНІЙ РОБОТІ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ 2.1.Особливості використання фольклорних творів у логопедичній роботі з молодшими школярами із загальним недорозвиненням мовлення 2.2.Розвиток зв'язного монологічного мовлення шляхом казкотерапії у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мови ВИСНОВКИ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ДОДАТКИ