умови використання наочності і в корекційній роботі з дітьми із загальним недорозвиненням мови (ID:40851)

ВСТУП РОЗДІЛ I. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ РОЗВИТКУ АКТИВНОГО СЛОВНИКА ЯК УМОВИ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗНМ 1.1.Проблема вивчення мови дітей старшого дошкільного віку з ЗНМ 1.2.Характеристика дітей з загальним недорозвиненням мови РОЗДІЛ II. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА МЕТОДИКА З НАВЧАННЯ РОЗПОВІДАННЯ ЯК МЕТОДУ ФОРМУВАННЯ ЗВ'ЯЗНОГО ВИСЛОВЛЮВАННЯ 2.1.Роль наочності та її використання в різні періоди корекційної роботи 2.2.Експериментальна робота з навчання розповідання 2.3.Контрольний експеримент ВИСНОВОК СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ