Розвиток просторових уявлень молодших школярів (ID:449631)

На початку навчання у школі дитина зберігає предметність незнайомих геометричних тіл, так, наприклад, циліндр – стакан, конус – дзиґа або дах, чотирикутна призма – стовпчик та інше. Помилки в пізнанні геометричних тіл свідчать про низький рівень орієнтування дітей у формах. До навчання у школі дитина засвоює лише дві форми: куля і куб. При цьому, куб їй знайомий як елемент будівельного матеріалу (кубик), а не як геометричне тіло. Плоскі фігури вони знають краще, серед них – коло, квадрат, трикутник, іноді овал. В цей період діти ще легко плутають об’ємні тіла з плоскими фігурами.