Фізіологічна готовність дитини до школи (ID:567331)

Готовність до школи передбачає певний рівень фізичного розвитку та соматичне здоров'я дитини, оскільки вони здійснюють істотний вплив на навчальну діяльність. Діти, які часто хворіють і ослаблені фізично, можуть відчувати проблеми в навчанні навіть при наявності високого рівня розвитку пізнавальних процесів. Дані про соматичне здоров'я дітей як компонент психофізіологічної готовності до школи наведені в медичній карті (вага, зріст, пропорції тіла, їх співвідношення з віковими нормативами). При цьому часто відсутня інформація про стан нервової системи, в той час як у багатьох дошкільнят при додатковому обстеженні виявляються різного виду мінімальні мозкові дисфункції (ММД). У великої кількості дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку відзначаються неврози. З початком шкільного навчання істотно збільшується рівень навантаження на організм і психіку дитини. Систематичне виконання навчальних завдань, великий обсяг нової, що підлягає засвоєнню, інформації, необхідність тривалого збереження певної пози, зміна звичного режиму дня, знаходження у великому учнівському колективі викликають велике розумове й фізичне напруження дитини. До кінця дошкільного віку перебудова фізіологічних систем дитини ще не завершена, інтенсивий фізіологічний розвиток триває. Психофізіологи відзначають, що в цілому за своїми функціональними особливостями організм старшого дошкільника готовий до систематичного навчання в школі, проте відзначається підвищена чутливість до негативних факторів навколишнього середовища, зокрема до великого розумового і фізичного навантаження. Дітям меншого віку складніше впоратися зі шкільними навантаженнями, тому у них вища ймовірність виникнення порушень здоров'я. При цьому слід враховувати, що фактичний вік дитини не завжди відповідає біологічному: один старший дошкільник за фізичним розвитком може бути готовий до шкільного навчання, а для іншої дитини навіть у сім років повсякденні навчальні завдання будуть викликати значні труднощі. Висновок про фізіологічну готовності старших дошкільників до шкільного навчання формується з урахуванням даних медичного обстеження. Дитину вважають готовою до систематичного навчання в школі, якщо рівень її фізичного і біологічного розвитку відповідає паспортному віку або перевищує його, і відсутні медичні протипоказання.