Актуальні проблеми професійної підготовки вчителя початкових класів (ID:569307)

Зараз в суспільстві спостерігається великий інтерес до Нової української школи та результатів впровадження даного курсу в життя. Зараз в освітньому просторі відбувається докорінне реформування освіти, що має на меті перетворити школу у місце, де ми можемо: подарувати учням особливий час і місце в школі; допомогти дітям відчути єднання з групою; дати дітям «точку опори»; навчити дітей приймати рішення і діяти з позицій здорового глузду; протистояти соціальному тиску; долати стреси; показати дітям, як можна жити у світі без насилля. Оскільки реформування почалося з початкової школи важливо проаналізувати актуальні виклики, що стоять перед даним сегментом освіти, зрозуміти його рушії та ціннісні орієнтири. Концепція «Нова українська школа» стала відправною точкою та основним ідейним «натхненником» впровадження в сектор початкової школи нових навчальних орієнтирів та цінностей. Відповідно до викликів часу та актуальних проблем початкової освіти документ передбачає наступні завдання: • Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві. • Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм. • Наскрізний процес виховання, який формує цінності. • Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками. Таким чином, ми бачимо, що кардинально змінюється зміст освіти відтепер українська школа відходить від установки до накопичення знань і теоретичної підготовки до формування у учнів «практичних компетентностей». Головне це не гарно завчені знання, а вміння їх застосовувати на практиці, знаходити творчі рішення тих чи інших проблем, аргументувати свою думку, відстоювати позицію, бути готовим до змін.