Зміст
ВСТУП..............................................................................................................................3
РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ BLENDED LEARNING У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ 2 КЛАСУ..............................................................................................................6
1.1. Аналіз науково-педагогічної літератури з досліджуваної проблеми…………...6
1.2. Характеристика понятійного апарату дослідження………………………….…14
1.3. Особливості застосування технології Blended learning на уроках англійської мови з учнями 2 класу………………………………………………………………... 23
Висновки до першого розділу.......................................................................................39 РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ BLENDED LEARNING У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ 2 КЛАСУ…………….40
2.1. Обґрунтування організаційно-педагогічних умов застосування технології Blended learning на уроках англійської мови………………………………………...40
2.2. Методика педагогічного експерименту щодо застосування технології Blended learning на уроках англійської мови в 2 класі…..…………………………………….53
2.3. Моніторинг ефективного застосування технології Blended learning в навчанні англійської мови учнів 2 класу…………………….………………………………….65
Висновки до другого розділу .......................................................................................72
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ……………………………………………………...............74
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.........................................................76 ДОДАТКИ......................................................................................................................83
Магістр