ХЛОПЧИК - ДІВЧИНКА: СПІЛЬНЕ ТА ВІДМІННЕ (гендерне виховання) (ID:647557)

Діти, починаючи з молодшого дошкільного віку, активно цікавляться іншими дітьми, у них виникає потреба в спілкуванні з однолітками. Саме в умовах навчального закладу діти спілкуються між собою і отримують свої перші навички поведінки в дитячому колективі. Спілкуючись з іншими дітьми, дошкільник постійно перебуває в ситуації, коли йому необхідно погоджувати свої дії з діями інших, проявляти доброзичливе ставлення до них. Але діти стикаються з проблемами, коли вони не можуть знайти необхідні способи поведінки і між ними виникають конфлікти. У таких ситуаціях допомогти малюкам повинен дорослий, який зможе навчити спілкуватися, враховуючи потреби одне одного і виконуючи норми поведінки. Під впливом дорослого формуються два типи людей, дві різні особистості: майбутній чоловік і майбутня жінка. Від уявлення про зміст типової для статі поведінки, від виникнення інтересів та уподобань залежить формування особистості, як представника певної статі, впевненість у собі. У дитячому колективі діти, орієнтуючись на дорослих, вчаться поведінки хлопчиків та дівчаток, майбутніх чоловіків та жінок. До кінця раннього віку дитина засвоює свою статеву приналежність, хоча ще не знає, яким змістом повинні бути наповнені поняття «хлопчик» і «дівчинка». Стереотипи чоловічої та жіночої поведінки дитина усвідомлює через безпосереднє спостереження за поведінкою чоловіків та жінок. Дитина наслідує все: і корисні форми поведінки оточуючих, і шкідливі соціальні звички. Дитина ще не використовує ці символи «мужності» в своїй практиці, але вже починає вносити їх до сюжету гри.