Зміст дій додавання та віднімання в початковій школі (з дослідною роботою) (ID:6554)

ВСТУП Розділ I. МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ТА ДІЇ ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ В ЙОГО СТРУКТУРІ 1.1. Історичний огляд методики викладання математики в працях видатних вчених 1.2. Завдання навчання математики в початкових класах 1.3. Зміст початкового курсу математики. Аналіз програм з математики 1.4. Місце операцій рахунку, зміст дій додавання й віднімання в початковому курсі математики 1.5. Взаємозв'язок компонентів дій додавання й віднімання Розділ II. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ПРИЙОМАМ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ 2.1. Методика додавання та віднімання чисел в межах 10 2.2. Методика додавання та віднімання чисел від 11 до 20 з переходом через десяток 2.3. Методика додавання та віднімання чисел від 21 до 100 2.4. Методика додавання та віднімання багатоцифрових чисел Розділ III. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРІВЕРКА СФОРМОВАНОСТІ НАВИЧОК ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ В УЧНІВ 2 КЛАСУ 3.1. Аналіз сформованості навичок додавання та віднімання в учнів 2 класу на етапі константувального експерименту 3.2. Педагогічні умови формування навичок додавання та віднімання на етапі формувального експерименту 3.3. Рівні засвоєння учнями 2 класу дій додавання та віднімання на етапі контрольного експерименту ВИСНОВКИ ЛІТЕРАТУРА ДОДАТКИ