Освітньо-виховний потенціал природознавчих предметів початкової ланки + призентація (з дослідною роботою) (ID:6556)

ВСТУП Розділ I. СУЧАСНІ ВИМОГИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ 12-РІЧНОЇ ШКОЛИ 1.1. Аналіз сучасних навчальних програм з природознавства в початкових класах 1.2. Аналіз підручників з курсу «Я і Україна» для початкової школи Розділ II ОСВІТНЬО-ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПРИРОДОЗНАВЧИХ ПРЕДМЕТІВ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 2.1. Розвиток методики викладання природознавчих предметів в початковій школі у працях вчених . 2.2. Освітні завдання з природознавства в початковій школі 2.3. Форми, методи і прийоми навчання природознавчих предметів Розділ III. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ 3.1. Мета, методи та організація дослідження 3.2 Дослідження рівня природознавчих знань учнів на етапі констатуючого експерименту 3.3 Формування у дітей природничих понять на етапі формуючого експерименту 3.4 Визначення ефективності придбаних знань з природознавства на етапі контрольного експерименту ВИСНОВКИ ЛІТЕРАТУРА ДОДАТКИ