Практичне заняття 4. Науково-теоретичні підходи вітчизняних педагогів до розробки нових педагогічних технологій (ID:669388)

Мета: засвоїти поняття «освітні технології» та виділити й охарактеризувати підходи відомих педагогів у розробці нових освітніх технологій. Обговорення теоретичних питань: 1. Охарактеризувати ключові ідеї технології Л.Занкова. 2. Спільні та відмінні особливості технологі розвивального навчання Л.Занкова та Д.Ельконіна-В.Давидова. 3. Моделі особистісно орієнтованої педагогіки (За Н.Якиманською). 4. Розкрити сутність теорії формування прийомів засвоєння знань і навчальної роботи Д.Богоявленського та Н.Якиманської. 5. Суть теорії поетапного формування розумових дій П.Гальперіна та Н.Тализіної. Питання для контролю та самоконтролю: 1. Які основні ідеї розвивального навчання? Охарактеризуйте їх. 2. У чому виявляється взаємозв’язок навчання і розвитку? 3. Чим обумовлена складність реалізації особистісно орієнтованого підходу в освіті? 6. Дайте тлумачення висловів: - К.Д.Ушинський «Наставник повинен тільки допомагати вихованцю боротися з труднощами осягнення того чи іншого предмета: не вчити, а допомагати вчитися»; Практичне завдання: 1. Заповніть таблицю: Компоненти педагогічного процесу Традиційне навчання Розвивальне навчання 1. Проаналізувати відвіданий урок зі спеціальності (згідно схеми), звертаючи особливу увагу на інноваційні педагогічні технології у навчанні