Есе Альтернативна комунікація як засіб розвитку мовлення дітей з помірними та тяжкими інтелектуальними порушеннями (ID:698043)

Спілкування з людьми з інтелектуальною недостатністю є одним із важливих напрямків у спеціальній освіті. Численні публікації свідчать про розвиток різноманітних методів та інструментів, що використовуються в комунікації, які називають альтернативною та доповнювальною комунікацією. Альтернативна комунікація – система комунікації, яка замінює вербальне спілкування. Вона адресована людям, які з різних причин не можуть спілкуватися за допомогою словесного мовлення. Це спосіб спілкування без використання мови. Альтернативна або аугментативна комунікація означає втручання з використанням комунікаційних систем й допоміжних засобів та спрямована на покращення розвитку мовлення та/або його доповнення. Посилаючись на наведені вище визначення, можна зазначити, що альтернативна комунікація це підтримка всіх способів невербального спілкування, заміна або підтримка спілкування засобами артикульованого мовлення. Це форма спілкування, призначена для людей, які через серйозні порушення мовлення, викликані різними захворюваннями, наприклад, внаслідок вроджених або набутих факторів, не можуть спілкуватися за допомогою артикулюваного мовлення (їхня артикуляція може бути недостатньо зрозуміла оточенню). Цей вид спілкування можуть використовувати як діти, так і дорослі, які перенесли різні види раку (пухлини мозку, рак гортані), м’язові захворювання, ДЦП, розумову відсталість, аутизм, порушення мовлення, а також люди, які мають діагноз посттравматичного синдрому [2, с. 240].