Есе Особливості мотиваційної структури навчальної діяльності студентів ВНЗ в період воєнного стану в Україні. (ID:706645)

Як показали останні події людські ресурси є найважливішим надбанням держави, а рівень розумового розвитку майбутніх спеціалістів є стратегічним ресурсом держави. В період військової агресії РФ питання стану освіти та її продовження стоїть досить гостро й вимагає пошуку новітніх методик навчання, що могли б покращити мотиваційну діяльність студентів. За оцінками Міністерства освіти й науки після початку повномасштабної війни країну покинуло понад 23 тис. викладачів й педагогів та близько 600 тис. студентів й учнів. При цьому міністр освіти Сергій Шкарлет зазначає, що ці дані вважаються не точними, кількість може бути більшою. Очільник міністерства зазначає, що директори шкіл й ректори університетів, що керівництво навчальних закладів не можуть ідентифікувати точне місцеперебування частини студентів й учнів (в середньому 10-15% від загальної кількості). При цьому Сергій Шкарлет говорить, що територію України покинули приблизно ж така кількість вступників вищих навчальних закладів. Тому для мотивування майбутніх вступників продовжувати навчання саме в Україні Міністерством розробляються механізми можливості вступу саме із закордону. Крім того, запроваджена система спрощеного вступу стимулюватиме студентів вступати саме в Україні до вищих навчальних закладів. Також міністр зазначає, що українська сторона наполягатиме на тому, що надання стипендій від європейських університетів та фондів стосуватиметься лише тих студентів, котрі обов’язково повернуться на Батьківщину [7].