Розвиток номінативного словника у молодших школярів з розладами аутистичного спектра (ID:890970)

ВСТУП: Розвиток мовленнєвих здібностей у дітей з розладами аутистичного спектра (PAC) відіграє важливу роль у їхньому адаптаційному процесі до соціального оточення. Однією з ключових складових мовленнєвого розвитку є формування та розширення номін.словника, який є базовим для здатності дитини точно та адекватно виражати свої думки, потреби та емоції. У даній роботі розглядається розвиток номін.словника у молодших школярів з PAC. Особливий інтерес представляє вивчення особливостей ном. словника у детейцієї вікової групи, оскільки це період інтенсивного мовленнєвого розвитку та активного освоєння нових слів і понять. Метою даної роботи є визначення особливостей розвитку номін.словника у молодших школярів з PAC, атакож виявлення можливих шляхів підтримки та стимуляції мовленнєвого розвитку цієї категорії дітей. Актуальність теми. Вивчення розвитку номін.словника у молодших школярів з розладами аутистичного спектра (PAC) є важливою і актуальною проблемою сучасної педагогіки та психології. Розлади аутистичного спектра є однією з найбільш поширених неврологічних порушень у дітей, і це вимагає специфічного підходу до навчання та розвитку. Об'єкт дослідження. Об'єктом дослідження є процес розвитку мовленнєвих навичок молодших школярів з розладами аутистичного спектра в умовах загальноосвітньої системи. Предмет дослідження. Предметом дослідження є методики та підходи до розвитку номін.словника у молодших школярів з розладами аутистичного спектра. Завдання дослідження • Проаналізувати наукову літературу з питань розвитку ном. словника у детейз розладами аутистичного спектра. • Вивчити та оцінити існуючі методики розвитку мовленнєвих навичок для даної категорії дітей. • Провести емпіричне дослідження на прикладі 2 учнів 4 класу, віком по 10 років, з метою вивчення особливостей їхнього номін.словника. • Систематизувати отримані дані та висунути рекомендації для педагогів та психологів.