«РОЗВИВАЮЧІ ДИДАКТИЧНІ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ» (ID:927583)

Актуальність даної роботи дуже важлива так як проблема розвиваю-чого навчання настільки актуальна, що немає, мабуть, жодного вчителя, який би не задумався над нею. Також вчителів та психологів дуже цікавить чим вона відрізняється від звичного, рідного, яке почали раптом називати "тради-ційним" і вкладати в це поняття негативний відтінок. Розвивальний підхід ба-зується на теорії навчальної діяльності Д.Б.Ельконіна-В.В.Давидова і практи-чно втілює ідеї про роль випереджаючого навчання у розвитку психіки і про залежність результатів розвитку від змісту й способу організації навчальної діяльності. Домінуюче в освітній системі України традиційне навчання оріє-нтоване на об’єктне відношення до дитини, культивування в неї репродукти-вного мислення, слухняності і ретельності. Водночас розвивальне навчання створює умови, у яких дитина може набути досвід буття як творчий, самос-тійний і відповідальний суб’єкт власної діяльності. Об’єкт дослідження даної курсової роботи являються учні загальноос-вітніх шкіл. Метою роботи розвиваючого навчання передбачає розвиток кожного учня Практична значущість на сьогодні практично вирішено проблему по-будови початкової школи в системі розвивального навчання. Підготовлено нові програми й комплекти підручників із математики, української та росій-ської мови, з урахуванням психологічних особливостей навчання дітей 6-літнього віку. Розроблено корекційні розвивальні ігри для першокласників, які компенсують недоліки ігрової діяльності у дошкільному періоді дитинст-ва.