Особливості розуміння дошкільної причини наслідкових зв'язків (ID:1198)

Вступ Розділ 1. Загальна характеристика розуміння дошкільної причини наслідкових зв’язків 1.1. Причинно-наслідкові зв’язки у судженнях дитини дошкільного віку 1.2. Міркування дошкільника як функціонально-смисловий тип зв’язного монологічного мовлення з домінуванням причиново-наслідкових зв’язків Розділ 2. Дослідження особливостей дошкільної причини наслідкових зв’язків 2.1. Експериментальне дослідження розвитку причинно–наслідкових зв’язків у процесі навчання старших дошкільників складати розповідь – роздум 2.2. Аналіз результатів дослідження Висновки Список літератури Додатки