ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА (ID:1218557)

ВСТУП Актуальність вивчення підліткового віку рішуче випливає, по-перше, з того, що цей етап життя є найважливішим для формування особистості людини в цілому. Підлітковий вік – це своєрідний перехідний етап від дитинства до зрілості, коли відбуваються надзвичайно важливі зміни як на фізичному, так і на психологічному рівнях. Саме в цей період зазвичай відбувається активне переосмислення власної ідентичності, а також розширення горизонту самосвідомості, а крім того, зміна ставлення до навколишнього світу та людей загалом. Оскільки підлітки доволі часто стикаються з всілякими труднощами в тому числі і психологічними проблемами через різні внутрішні суперечності розвитку, дослідження саме цього періоду дозволяє краще зрозуміти динаміку становлення особистості загалом, а також так би мовити створити адекватні педагогічні та психологічні методи підтримки підлітків у цей дуже не простий етап їхнього життя та адаптації у суспільстві. Враховуючи надзвичайну важливість цього вікового етапу для формування основних життєвих орієнтирів, моральних переконань, а також вміння приймати свою соціальну роль та брати на себе відповідальність за свою поведінку та вибір життєвого шляху в цілому, дослідження підліткового віку з нашої точки зору сприяє розвитку науки про психологію та педагогіку, а також більшому практичному використанню отриманих знань для значного покращення якості життя підлітків та їхньої адаптації до вимог суспільства. Об’єкт дослідження – особистість як психологічна категорія. Предмет дослідження – психологічні характеристики особистості у підлітковому віці. Мета дослідження – теоретично вивчити та емпірично дослідити психологічні особливості розвитку особистості в підлітковому віці. Гіпотеза дослідження: Нами передбачається, що в підлітковому віці виявляється загострення окремих рис характеру підлітка. Для досягнення означеної вище мети нам потрібно вирішити наступні завдання: - проаналізувати шляхи та механізми розвитку внутрішньої позиції дорослого на етапі підліткового віку; - проаналізувати ключові психологічні зміни особистості на етапі підліткового віку; - провести емпіричне дослідження психологічних особливостей підліткового віку; - розробити програму розвитку особистості у підлітковому віці; - оцінити ефективність запропонованої програми У процесі проведення дослідження нами були використані такі методи дослідження: - Теоретичні: аналіз психологічної, педагогічної та наукової літератури; абстрагування; аналогію; порівняння; конкретизацію; формулювання висновків. - Емпіричні: педагогічне спостереження (опосередковане, візуальне); інтерв’ю; аналіз результатів діяльності. Наукова новизна дослідження полягає первинно в обґрунтуванні та експериментальному доведенні необхідності розробки й впровадження програми розвитку особистості у підлітковому віці. Зокрема, нами було акцентовано на формуванні ключових психологічних особливостей цього вікового етапу: становлення відчуття дорослості, прагнення до самостійності, підвищеної чутливості до засвоєння соціальних норм та цінностей, розвитку вольової саморегуляції та зниженні рівня імпульсивності. Практичне значення полягає в можливості використання результатів дослідження у діяльності практичних психологів та соціальних працівників під час організації роботи з підлітками, наприклад у формуванні ефективних програм психопрофілактики та особистісного розвитку.