СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ ПІДЛІТКІВ З РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ ЗА УМОВ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ (ID:29846)

ВСТУП РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ АДАПТАЦІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ 1.1.Сутність проблеми адаптації у загальній психолого-педагогічній літературі 1.2. Виявлення адаптаційних можливостей розумово відсталих школярів Висновок до розділу 1 РОЗДІЛ 2 ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТОВАНОСТІ ПІДЛІТКІВ З РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ ДО ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ 2.1. Методи та методика дослідження 2.2. Аналіз результатів дослідження показників та форм агресії за методикою А.Басса і А.Дарки та рівня тривожності за методикою Тейлора 2.3. Аналіз результатів дослідження особистісної адаптованості учнів Висновок до розділу 2 РОЗДІЛ 3 ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ АДАПТАЦІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ УЧНІВ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ 3.1. Методи та методика формуючого експерименту щодо адаптації учнів до умов спеціалізованої школи-інтернату 3.2. Результати дослідження особливостей соціально-психологічної адаптації підлітків до умов школи-інтернату на етапі формуючого експерименту Висновок до розділу 3 ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Додатки