Зміст
З М І С Т
С.
ВСТУП…………………………………………………………………………….3
Розділ I Теоретичні засади дослідження довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку..............................................................................................5-20
1.1. Поняття про увагу у науково-психологічних дослідженнях........................5
1.2. Вікові особливості розвитку уваги у дитячому віці....................................11
1.3. Довільна увага як чинник розвитку психологічної готовності дитини до школи......................................................................................................................16
Висновки до першого розділу…………………………………………………..20
Розділ II Емпіричне дослідження особливостей довільної уваги у дітей дошкільного віку............................................................................................21-51
2.1. Організація і методика проведення дослідження........................................21
2.2. Аналіз результатів емпіричного дослідження.............................................24
2.3. Програма розвитку довільної уваги у старших дошкільників...................26
2.4. Рекомендації батькам і вихователям щодо формування довільної уваги у дітей дошкільного віку..........................................................................................48
Висновки до другого розділу…………………………………………………...51
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………52-53
ДОДАТКИ………………………………………………………………...…......54
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………...56-57
Магістр