Соціально-психологічні умови самоідентифікації особистості в системі післядипломної освіти (ID:3848)

Зміст Вступна частина 3 1. ДОСЛІДЖЕННЯ САМОІДЕНТИФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕТОДИКИ "ЯКОРЯ КАР’ЄРИ" 5 1.1. Особливості та теоретичні основи застосування методики "Якоря кар'єри" 5 1.2. Означення об’єкту та предмету дослідження 10 1.3. Визначення проблеми, гіпотези, мети і завдань дослідження 10 2.4. Опис і хід дослідження 13 2.5. Обробка результатів опитування 16 2.6. Інтерпретація результатів 19 Висновки по дослідженню 22 2. ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ УМОВ САМОІДЕНТИФІКАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ 24 2.1. Особливості та теоретичні основи застосування проективної методики Лонга-Зілера-Хендерсона 24 2.2. Визначення проблеми, гіпотези, мети і завдань дослідження 25 2.3. Опис і хід дослідження. Інструментарій дослідження 26 2.4. Концептуальна модель соціально-психологічних умов самоідентифікації особистості педагога в системі післядипломної освіти 28 2.5. Логічна структура інструментарію та обробка результатів 29 2.6. Інтерпретація результатів 32 Висновки по дослідженню 34 Підсумки роботи 35 Література 37 Додаток 1 39 Додаток 2 42 Додаток 3 45