Виховна позиція викладача в педагогічній комунікативній взаємодії: розуміння, визнання і прийняття студента (ID:665470)

Нині існує вкрай актуальна проблема покращення якості вищої освіти в Україні, оскільки з огляду на кризовий стан економіки країна має залучити до боротьби з його наслідками найкращі інтелектуальні сили суспільства – випускників університетів. Виховання студентів – один із головних складників педагогіки вищої школи, тому серед іншого система виховної роботи у вищому навчальному закладі має забезпечувати найсприятливіші психолого-педагогічні умови для вільного самовизначення та самоутвердження кожного студента, реалізації ним своїх потреб, нахилів і можливостей. Цілеспрямований виховний вплив на розвиток особистості майбутнього спеціаліста в Україні має важливе значення. Існує потреба в гуманізації всіх сфер суспільного життя, яка детермінує значно більші вимоги до виховних аспектів освітнього процесу у вищих навчальних закладах. На сьогодні викладач вищої школи в Україні виступає не тільки як «передавач» навчально-професійних знань. Зазначимо: для того, щоб навчання було виховним, воно має бути переконливим, для цього потрібно не просто передавати знання, а й підтверджувати їх фактами, прикладами, зіставляти альтернативні підходи. Доступність будь-якого матеріалу й економія часу на його опрацювання надає майбутнім соціальним педагогам більші можливості для самоосвіти, духовного й культурного розвитку.