Самостійна робота Концептуальні засади процесу соціалізації особистості (ID:740010)

На мою думку, головною проблемою в моєму житті, котра потребує соціально-педагогічної підтримки є власне прагнення до самореалізації та дезадаптації в дорослому житті. Наразі я знаходжусь в молодому віці, коли після закінчення школи в мене не вибудувалася повноцінна картина власного майбутнього, не сформувалося стійке оточення та фундаментальні інтереси. Зважаючи на те, що я досить мало спілкуюсь зі своїм університетським оточенням моя проблема може з часом стати ще глибшою та привести соціальної дезадаптації. Досліджуючи це питання, я визначила, що існує ряд психологічних факторів, котрі прямо впливають на адаптацію в дорослому житті та університетському середовищі зокрема: - Індивідульно-психологічні особливості особистості (темперамент, характер), які можуть сприяти адаптації студента в начальному закладі в процесі навчання за обраною спеціальність. - Рівень самооцінки особистості. Якщо студент має занижену (або навпаки неадекватно завищену самооцінку), це може заважати встановленню нормальних взаємовідносин між членами групи, відповідно, посилюючи процес дезадаптації. - Рівень тривожності. Високий показник рівня тривожності може заважати студенту проявляти себе (свої вміння, знання, навички) в групі, що може порушувати процес адаптації. - Спрямованість особистості. Успішна адаптація залежить від особистих інтересів, потреб та цінностей студента. Тобто, наскільки студенту цікавий матеріал, який викладається на заняттях, чи співпадають пізнавальні потреби студента з пропонованими університетом дисциплінами.