ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ В УМОВАХ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ (ID:210324)

Актуальність теми дослідження. Однією з найактуальніших педагогічних проблем в Україні є виховання особистості, у якій гармонійно поєднуються духовне багатство й фізична досконалість. Зниження рівня здоров’я учнів зумовлене зменшенням фізичних навантажень, зростанням нервово-психічних напружень, збільшенням інформації, що призводить до появи й розвитку хвороб, які раніше були притаманні людям старших вікових категорій. За останні роки кількість серцево-судинних захворювань у молодому віці збільшилась у 2-2,5 рази, смертність від ішемічної хвороби серця – на 5-15%, спостерігається підвищення артеріального тиску в учнів. Для розв’язання вищезазначених проблем важливе значення має удосконалення стану здоров’я учнів, мотивація їх на здоровий спосіб життя й підготовка до майбутньої професії [2]. Одним із важливих завдань освіти є формування фізично та духовно здорової особистості, створення умов для гармонійного розвитку, підтримання нею свого фізичного і психічного здоров’я, оволодіння обраною професією. Програма фізичного виховання учнів в умовах профільного навчання повинна передбачати виконання актуальних виховних, освітніх та оздоровчих завдань, зокрема формування в учнів системи теоретичних знань, практичних умінь і навичок у галузі фізичної культури, необхідних для успішної професійної самореалізації [10; 16]. Зміст та організація освіти базуються на таких законодавчих актах про освіту, як Закон України “Про освіту” (2017), Концепція профільного навчання у старшій школі (2013). Відповідні законодавчі акти про фізичну культуру та здоровий спосіб життя: Закон України “Про фізичну культуру і спорт” (2014), Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту (2004), – дають можливість переосмислити підходи до фізичного виховання учнів гімназії, у новому аспекті розглянути основоположні функції.