Фонетичні явища в українській мові (асиміляція, спрощення). 10 клас (ілюстративний матеріал: українська сучасна поезія) (ID:841974)

Об'єктом дослідження є фонетична система української мови. Предмет дослідження – прийоми формування фонетичних уявлень про асиміляцію та спрощення під час уроків української мови у старшій школі. Мета роботи – розглянути прийоми формування фонетичних уявлень учнів 10 класу під час уроків української мови. Для досягнення зазначеної мети необхідним є виконання таких завдань: - вивчити теоретичну літературу на тему дослідження; виявити обсяг фонетичних відомостей про асиміляцію та спрощення; - проаналізувати фонетичні особливості ідіостилю сучасних поетів О. Забужко та С. Жадана для подальшого формування мовного матеріалу для дослідження; - створити та апробувати систему фонетичних вправ, спрямованих на вдосконалення фонетичних уявлень учнів 10-х класів про асиміляцію та спрощення методом проєктів. Для вирішення поставлених завдань використано такі науково-дослідні методи: - теоретичний аналіз методичної літератури з проблем дослідження; - формуючий етап, констатуюча та контрольна робота; - спостереження; - аналіз лексикографічного матеріалу; - метод розробки навчального проєкту. Теоретична значимість роботи полягає в аналізі видів засобів виразності авторських текстів, а саме їх фонетичних особливостей: спрощення та асиміляції. Особливу увагу приділено взаємодії різних типів фонічних структур у художньому творі з точки зору смислової формалізації тексту, фонетичної природі виразності в єдності з змістом та методики викладання цієї теми в старшій школі. Практична значимість роботи. Результати дослідження та мовний матеріал можуть бути використані в уроках з фонетики української мови, основ лінгвопоетики, фонопрагматиці художнього мовлення, поетичної фонетики. Наукова новизну нашого дослідження ми вбачаємо в тому, що вперше розроблено план-конспект уроку української мови для вивчення явищ асиміляції на лексичному матеріалі збірок С. Жадана та О. Забужко з використанням методу проєктів. Структура роботи. Робота складається з трьох частин: теоретичної (вивчення поняття асиміляції та особливостей методики викладання фонетики), аналітичної щодо вивчення особливостей ідіостилю сучасних поетів з точки зору фонетики) та практично-методичної розробки уроку з фонетики для 10-го класу.