Зразок роботи
Оволодіння англійською мовою є важливим у нашому сучасному суспільстві та глобальному просторі. Людина потребує спілкування, щоб задовольнити свої потреби у своєму житті. Люди можуть спілкуватися в письмовій та усній формі. Вони спілкуються та взаємодіють між собою, використовуючи мову в розмовній та усній формі в повсякденному житті.
Англійська мова як мова науки і техніки також стає інструментом для кожного для розширення та виходу за певні межі. Під час вивчення англійської мови важливо навчитися чотирьох навичок, а саме аудіювання, говоріння, читання та письмо. Ці навички підкріплюються деякими компонентами, такими як словниковий запас, граматика, вимова тощо, і всі навички повинні оволодіти учнями шляхом навчання. в найзагальнішому вигляді ми можемо виділити чотири основні навички: аудіювання і розуміння, говоріння, читання, розуміння і письмо. Говоріння та письмо, безсумнівно, є навичками та передбачають певну продукцію на мові, яку користувач отримує у письмовій чи усній мові.), навчання мовленнєвої майстерності стало центральним у кабінетах іноземної мови.
Метою навчання мовленнєвих навичок є комунікативна ефективність. Це означає, що всі учні повинні мати можливість зрозуміти себе, максимально використовуючи свої поточні знання. Вони повинні намагатися уникати плутанини в повідомленні через неправильну вимову, граматику чи словниковий запас, а також дотримуватися соціальних і культурних правил, які застосовуються в кожній ситуації спілкування. Говоріння є центральним у спілкуванні, і щоб зробити його вільним, учні повинні практикувати його всюди та з іншими. У розмовному класі здатність учня говорити має підтримуватися керівництвом класу та стратегічною підготовкою до розмовного мовлення. Мета навчання говоріння полягає в тому, щоб учень міг говорити комунікативно, тому що мова йде не тільки про точність, а й про плавність.
Актуальність цієї проблеми у навчанні та практиці говоріння, подолання проблем під час практики говоріння для вдосконалення навчально-виховного процесу у кожній методиці.
Метою дослідження є визначення наукових засад ефективності навчання мовленню на та шляхів зменшення тривожності у підлітків, що практикують навички говоріння.
Об'єктом дослідження є процес розвитку лексико-граматичних навичок уміння говоріння, який здійснюється в умовах комунікативно-спрямованого навчання. Через призму вивчення англійської мови засобами гри.
Предметом дослідження було обрано говоріння в рамках шкільник та позашкільних занятть, що забезпечує найвищу ефективність розвитку вміння говоріння.
Мета, предмет та гіпотеза дослідження визначають його основні завдання:
1) визначити наукові основи та методи процесу навчання мовлення, умінь та навичок, а також проаналізувати найбільш оптимальні шляхи проведення тренувальних вправ у вивченні іноземної мови за допомогою діалогів.
2) визначити методи зменшення стресу під час практики говіріння на заняттях англійскої
3) визначити ступінь застосовності діалогів-зразків як один із видів тренувальних вправ у процесі вивчення іноземних мов на конкретному етапі;
У ході роботи використовуються такі методи дослідження:
1) критичний аналіз наукової та методичної літератури з проблеми;
2) вивчення та узагальнення позитивного досвіду вчительів;
3) спостереження за контролюючою діяльністю вчителя та ученьів під час педагогічної практики;
4) експериментальна перевірка складових мовних завдань
Теоретичною основою цієї роботи є дослідження з психології, педагогіки та методики з цієї проблеми.
Практична цінність полягає в наступному:
1) застосування накопиченого матеріалу на практиці, у роботі з учнями будь-якого віку та на всіх рівнях навчання;
2) визначення специфіки розвитку вміння говоріння та навчання мовлення в цілому як обов'язкового моменту на будь-якому етапі.
Теоретичне значення роботи полягає у тому, що в ній здійснено вивчення природи говоріння, основних функцій та ролі у мові та житті людей.
Практичне значення курсової роботи полягає у можливості використання її матеріалів у практиці англійської мови, застосування їх при написанні дипломних і курсових робіт ученьами, змістовному зібранні всебічної інформації про сучасні англомовні методики вивчення і навчання говоріння, що може бути використаним під час навчання англійської мови та у щоденних переписках.
Структура роботи.Робота складається із вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел, додатки.
