Використання зорових опор у навчанні іноземної мови на початковому ступені СЗОШ (ID:39736)

ВСТУП РОЗДІЛ І. ЗОРОВА НАОЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ІНТЕРСИФІКАЦІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ПОЧАТКОВОМУ СТУПЕНІ ЗОШ 1.1. Психолого-педагогічна характеристика молодших школярів 1.2. Наочність як провідний принцип дидактики 1.3. Використання зорових опор як метод активізації навчального процесу у молодшій школі РОЗДІЛ ІІ. ЗАСТОСУВАННЯ ЗОРОВИХ ОПОР ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ 2.1. Типи та види зорової наочності на уроках викладання іноземної мови 2.2. Практичне використання зорових опор при навчанні іноземної мови молодших школярів ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ