Соціально педагогічний супровід дітей з розумовою відсталістю в умовах інклюзивно-ресурсного центру (ID:1018273)

У дослідження за мету було поставлену визначення особливості розвитку особистості розумово відсталої дитини, а саме: її комунікативної та міжособистісної сфери, самостійного прийняття рішень і самовизначення, дослідити сформованість цих компонентів. Дослідження особливостей розвитку особистості дітей із розумовою відсталістю було проведено в Інклюзивно-ресурсному центру № 8 Святошинського району м. Києва. Було реалізовано наступні завдання: • проведено опитування серед громадськості; • проведено опитування серед працівників інклюзивно-ресурсного центру стосовно поведінки і характеру дітей з розумовою відсталістю. • проведені методики стосовно дослідження особистості, емоційно-вольової сфери («Дім - Дерево – Людина» Бука, «Кінетичний малюнок сім'ї» Р. Бернс і С.); • методики вивчення комунікативної/міжособистісної сфери(методика Рене Жиля); • проведено спостереження за самостійною і груповою діяльністю дитини; • спостереження за виконанням спеціально поставлених задач.