Люди з обмеженими можливостями та їх інтеграція в суспільство (ID:1226046)

Актуальність теми. Кожна держава відповідно до можливостей і рівня свого розвитку, формує соціальну та економічну політику щодо захисту прав та інтересів осіб з функціональними обмеженнями чи розумовими вадами. Сучасне українське суспільство характеризується посиленням уваги до проблем людей з особливими потребами, здатних повноцінно сприймати, розуміти та примножувати матеріальні й духовні цінності. Важливим є формування громадської думки у необхідності ціннісного, толерантного ставлення до цієї категорії людей. Серед актуальних проблем становлення особистості особливо відчутними і гострими є питання, пов’язані з інтегруванням молоді з функціональними обмеженнями в сучасне соціальне, а в першу чергу, освітнє середовище. Об’єкт дослідження – люди з обмеженими можливостями. Предмет дослідження – люди з обмеженими можливостями та їх інтеграція в суспільство. Метою дослідження є аналіз становища людей з обмеженими можливостями та їх інтеграція в суспільство. Завдання дослідження: 1. Охарактеризувати сутність основних понять «інвалідність», «інвалід», «інтеграція»; 2. Виявити законодавче та нормативно-правове забезпечення інтеграції людей з інвалідністю. 3. Провести експертизу системи соціальних послуг; 4. Здійснити аналіз становища людей з обмеженими можливостями в Україні та їх інтеграція в суспільство; 5. Визначити джерела та шляхи вирішення проблем людей з інвалідністю. Відповідно до поставлених завдань застосовано комплекс методів дослідження: - теоретичні: аналіз, синтез, систематизація, порівняння, класифікація, узагальнення психолого-педагогічної, соціологічної літератури для з’ясування змісту базових понять дослідження, обґрунтування сутності та особливостей інклюзивної освіти студентської молоді з особливими потребами в умовах університетського освітнього простору, контент-аналіз нормативно-правових документів для визначення змісту інклюзивного навчання молоді з особливими потребами в умовах університетської освіти; - емпіричні: діагностичні (інтерв’ю, анкетування, опитування), констатувальний експеримент з метою вивчення реального стану інтеграції студентів-інвалідів до освітнього простору вищої школи; - статистичні (кількісна та якісна обробка даних) для визначення статистичної значущості отриманих у ході експерименту результатів. Практичне значення результатів дослідження полягає у розробці методики діагностування стану інтеграції студентської молоді в освітнє середовище ЗВО. Матеріали дослідження можуть бути використані при створенні підручників, навчальних посібників, методичних рекомендацій для самостійної роботи студентів, інструктивних матеріалів щодо їх виконання. Структура роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, , висновків, списку використаних джерел та додатків. Загальний обсяг роботи становить 59 сторінок, з них 52 сторінки – основного тексту. Список використаної літератури нараховує 42 джерел.