Технології соціальної роботи в профорієнтації старшокласників з особливими потребами (ID:205073)

Але велике коло проблем в цьому напрямку і досі залишається не до кінця вирішеним, що й спонукало до вибору теми дослідження „Аналіз впливу громадської думки на професійний вибір старшокласників з особливими потребами як соціально-педагогічна проблема”. Мета дослідження – визначення проблем професійної орієнтації старшокласників з особливими потребами та виявити оптимальні методи їх вирішення в умовах сучасних вимог ринку праці України. Об’єкт дослідження – професійний вибір старшокласників з особливими потребами як соціально-педагогічна проблема.. Предмет дослідження – взаємозв’язок між громадською думкою та професійним вибором старшокласників з особливими потребами. Гіпотеза дослідження - ґрунтується на припущенні: впровадження особистісно орієнтованих моделей професійної орієнтації в школі сприятиме свідомому професійному вибору старшокласників з особливими потребами. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати стан та відповідність світовим тенденціям профорієнтаційної роботи в шкільному середовищі. 2. Визначити змістові складові професійного самовизначення старшокласників, встановити їх якісні та кількісні характеристики. 3. Визначити оптимальні засоби профорієнтаційної діяльності як соціальної роботи з старшокласниками з функціональними обмеженнями.