Навчання учнів 10-11 класів ЗОШ лексико-граматичним основам іншомовного мовлення в процесі позааудиторної самостійної роботи (ID:143915)

Об`єктом даного дослідження виступає процес навчання лексико-граматичним основам іноземної мови учнів . Предмет дослідження – різноманітні способи, методи та засоби навчання учнів 10-11 класів ЗОШ лексико-граматичним основам іншомовного мовлення в процесі позааудиторної самостійної роботи. Мета дослідження – простежити новітні тенденції, визначити ті способи та методи навчання, які дають змогу організувати самостійну позаадиторну роботу учнів 10-11 класу таким чином, який найбільше сприятиме засвоєнню лексико-граматичного матеріалу іншомовного мовлення. Виявити, який з видів самостійної позааудиторної роботи є найдієвішим, а також дослідити основні технології навчання, які слід брати до уваги при організації самостійних робіт. Визначити, яку роль відіграє в організації процесу самостійної позааудиторної роботи іншомовне навчальне розвиваюче середовище. Для досягнення цієї мети слід виконати наступні завдання: 1. Ознайомитись з теоретичними працями вітчизняних та зарубіжних вчених на тему навчання іншомовного мовлення, в тому числі у старших класах; 2. Ознайомитись із видами самостійних позааудиторних робіт в теорії та на практиці; 3. Створити загальну методичну модель позааудиторної самостійної роботи учнів 10-11 класів; 4. Дослідити роль розвиваючого іншомовного середовища у навчанні лексико-граматичним основам іншомовного мовлення; 5. Отримавши результати дослідження, застосувати їх при написанні пробних завдань. Проблема співвідношення аудиторних і позааудиторних видів діяльності старшокласників, необхідність пошуку ефективних організаційних форм позааудиторної самостійної роботи в умовах застосування сучасних технологій та розробки системи її контролю визначають актуальність дослідження. Відповідно до мети, об'єкту і предмету дослідження висунута гіпотеза: навчання лексико-граматичному аспекту іноземної мови учнів 10-11 класів в сучасних освітніх умовах буде ефективним, якщо: - етап формування основ мовних (лексичних і граматичних) навичок старшокласників перенесений в режим позааудиторної самостійної роботи з метою формування самостійності учнів; - розроблена і інтегрована в навчальний процес методика навчання лексико-граматичним основам іноземної мови учнів старших класів; - розроблене методичне забезпечення позааудиторної самостійної роботи майбутніх випускників ЗОШ у вигляді комплексу вправ; - здійснюється автоматизований контроль за процесом формування лексико-граматичних основ іноземної мови.