Соціально – педагогічна робота з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітньої школи (ID:31503)

ЗМІСТ ВСТУП………………………...………………………………… РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛЬНО – ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 1.1 .Проблеми дитячої обдарованості в історії людства 1.2 .Основні сучасні концепції дитячої обдарованості 1.3 .Особливості соціально – педагогічної роботи з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітньої школи Висновки до першого розділу РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ СОЦІАЛЬНО – ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ 2.1.Методичні засади соціально-педагогічної роботи з розвитку пізнавальної сфери обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи 2.2.Аналіз досвіду соціально – педагогічної роботи з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітньої школи 2.3.Розробка й обгрунтування системи соціально – педагогічної роботи з обдарованими дітьми в умовах загальноосвітньої школи розвитку обдарованих дітей РОЗДІЛ 3. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ 3.1.Методика роботи соціального педагога з обдарованими дітьми 3.2.Методи вивчення соціальним педагогом дитячої обдарованості 3.3.Соціально-педагогічні методи розвитку обдарованості 3.5.Особливості застосування арттерапії в роботі з обдарованими дітьми як метод розвитку дитячої обдарованості 3.6. Соціально-педагогічна робота з батьками обдарованих дітей ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ